Fioriture civiche: quando la comunità coltiva il futuro

Mercoledì 11 novembre verrà inaugurato "Fioriture Civiche", un’importante progetto che si distingue in modo particolare per il lavoro integrato e sinergico tra i diversi enti del territorio: il Comune, le scuole, gli enti del terzo settore, tra cui la Diaconia Valdese - Servizi Educativi, e i quartieri.

Le macroazioni del progetto non si configurano come una semplice somma di attività, ma prendono forma come un vero e proprio ecosistema integrato di interventi educativi, relazionali, culturali e partecipativi, sapientemente centrati sulla scuola e sulle diverse attività territoriali proposte dai partner.

L'intervento mira a contrastare la povertà educativa, l'isolamento sociale, la vulnerabilità emotiva e il rischio di dispersione scolastica, rafforzando un modello di comunità educante capace di mettere in relazione scuole, famiglie, servizi, enti del Terzo Settore, associazioni e i giovani stessi. In questa cornice, la scuola assume un ruolo centrale come luogo di ascolto, prevenzione, orientamento, partecipazione e protagonismo giovanile.

Cosa farà la Diaconia Valdese - Servizi Educativi
La Diaconia Valdese – Servizi Educativi prende parte attiva a questo progetto, della durata di circa tre anni, attraverso una triplice azione sul territorio:

• gestione diretta di spazi dedicati all'aggregazione e all'inclusione (a Ugnano e alle Cascine);
• interventi e attività psicopedagogiche rivolte a minori, genitori e insegnanti;
• interventi mirati all'interno delle scuole sul digitale, sull'orientamento e sulle scelte future.

Centri di aggregazione e inclusione giovanile
Un'azione integrata di rete volta a contrastare la povertà educativa, prevenire l'isolamento e offrire pari opportunità di crescita a minori e famiglie attraverso due presidi educativi e di aggregazione. 
Circolo Bencini (Quartiere Le Cascine)
Spazio educativo e aggregativo per ragazzi e ragazze dagli 11 ai 15 anni.
Dal mercoledì al venerdì, ore 15.00–19.00.
Circolo di Ugnano
Presidio dedicato ai più piccoli.
Scuola dell'infanzia (3–6 anni): sabati alternati, ore 9.30–12.30.
Scuola primaria (6–11 anni): sabato mattina, ore 9.00–13.00.

Punti di forza e linee di intervento
I centri offrono uno spazio protetto di socializzazione, benessere relazionale e supporto alle famiglie, articolando la programmazione in percorsi multidisciplinari e partecipativi:

1. Sostegno allo studio e vita di gruppo: affiancamento nei compiti, dinamiche di squadra e prevenzione della dispersione scolastica.
   2. Cittadinanza attiva ed educazione digitale: percorsi sul bene comune, sulla responsabilità civica e sull'uso sicuro ed etico dell'Intelligenza Artificiale.
   3. Sport, movimento e uscite territoriali: attività motorie e uscite di quartiere per promuovere salute, inclusione e riscoperta degli spazi urbani.

Laboratori esperienziali e co-progettati con i giovani
Elemento centrale del progetto è il ruolo attivo di bambini e ragazzi, protagonisti diretti della coprogettazione delle attività.
Per la scuola primaria: laboratori sensoriali (Piccoli Esploratori del Quartiere), incontri intergenerazionali con gli anziani (Guardiani delle Storie) e integrazione espressiva con la Lingua dei Segni Italiana (Segni e Colori: LIS in Arte).
Per la scuola secondaria di primo grado: mappe emotive del territorio (Mappe del Cuore), giochi di ruolo per la gestione dei conflitti (Mondi Paralleli) e tornei dinamici di poesia (Sfide a Colpi di Versi).

Interventi nelle scuole

Gli interventi mirati all'interno delle scuole vanno intesi come presidi di protagonismo giovanile, benessere, cittadinanza attiva e comunità educante. Attraverso queste azioni la scuola viene valorizzata come infrastruttura civica di prossimità, capace di intercettare le fragilità, attivare competenze e mettere in connessione studenti, famiglie e docenti.
Le attività saranno rivolte a studentesse e studenti, docenti e famiglie, con l'obiettivo di prevenire il disagio, l'isolamento, la dispersione scolastica e le discriminazioni. Saranno promossi percorsi di cittadinanza digitale, uso consapevole dei social, legalità, orientamento per il futuro e prevenzione del bullismo e del cyberbullismo. Le attività verranno condivise e organizzate insieme al personale docente, per cogliere e gestire le criticità legate alle diverse classi. Infine, si terranno incontri con i genitori per riflettere e confrontarsi insieme su quanto emerso nelle diverse attività.

Ricordiamo che si tratta di un progetto finanziato da Impresa Sociale Con i Bambini nell'ambito di una progettazione nazionale dedicata alle Aree Sociali Educative e Sanitarie (ASES), sviluppata in 15 ASES diverse. Per il territorio fiorentino, l'ASES individuata comprende le zone di Mantignano–Ugnano–Sollicciano, San Bartolo a Cintoia, San Jacopino e Cascine. Gli interventi sono rivolti in particolare a preadolescenti, adolescenti e giovani dagli 11 ai 21 anni, con attenzione alle situazioni di fragilità educativa, relazionale, emotiva, familiare e sociale.
Il partenariato operativo è composto da Enti del Terzo Settore, con il Consorzio Co&So nel ruolo di capofila (Diaconia Valdese – Servizi Educativi; APAB Istituto di Formazione; Mare Laboratorio di Innovazione Sociale; Il Girasole Cooperativa Sociale; COSPE ETS; Oxfam Italia ETS; Associazione Aleteia; CAT Cooperativa Sociale Onlus; Quelli del Bazar), in raccordo con le scuole.
Gli enti partner concorrono alla realizzazione delle azioni educative, sociali, culturali, formative e partecipative previste dal progetto, in raccordo con le istituzioni, le scuole e i servizi territoriali.

6 novembre 2026, Redazione